对即将读高中的初中毕业班学生和家长们来说，如何选择一所最合适的高中，常常是一个伤脑筋的问题。因为选择是否得当可能会直接影响到高中阶段乃至未来的高等学业进展是否顺利。所以，学生和家长对此都不仅需要足够的心理准备，而且也应把握很多诀窍，有时甚至还应当有与某些惯常偏见(idées reçues)背道而驰的勇气。
具体地说，在法国为孩子选择高中时，应当注意哪些问题呢？
第一，保持清醒，采取现实主义态度
家长在选择高中时，首先需要面对孩子在初中阶段各年级的成绩单和教师评语这一现实。在不要施压或夸张的情况下，与孩子心平气和地交流，对孩子的兴趣和特长作一深入的分析，并尽可能地让孩子自己表达未来的计划：例如，他到底是想做医生，还是当小学校长？他到底是个能躲在图书馆埋头读书，还是喜欢整天在野外遍地跑的人？需要帮助孩子和他一起设想尽可能遥远的将来。对孩子现状的分析和未来的了解，应该是选择学校的最重要的一步。
如果你的孩子在初中班里属于名列前茅的好学生，很聪明，也很努力，不费太多劲就能跟上学习。在这种情况下，作为家长该怎么办？是不是一定要为孩子选一所最顶尖的高中？这是许多家长都可能有的一种想法。其实对你孩子这未必是一件好事。因为，那时你孩子将要面对的，都是出类拔萃的学生，相互间的竞争将会更加剧烈。你的孩子是否能够适应这种强大的压力？这时便需要注意这样一个严酷的事实：在一个班级中，无论其整体水平如何，老师总会把学生按“好﹑中﹑差”三等进行归类，有时甚至还会有“很差”类。你那原来在初中一直被认为是“优等生”的孩子是否有心理准备一下被归为“中等”，甚至“劣等”生？这是一个需要预先对孩子有充分了解，并应当做好必要的沟通和心理准备的重要问题。
另外一种情形：如果你的孩子现在并不是班上的佼佼者。那么，你就应当避免抱过高的幻想或期望。值得记取的是：把孩子送入一所名校并不足以使他变成一名优秀学生。对中等水平的学生尤其需要谨慎，因为一下把他放到一个过分竞争的气氛中，既有可能有利于刺激他往上走，但如果孩子缺乏自信的话，也有可能使他受到严重的自尊伤害。
第二﹑尽早考虑修选的“探索课程”
选学校固然重要，但更重要的是充分了解高中学业的变化，并及早做好适应准备。尤其是考虑“探索课程(enseignements d’exploration)”的选择。
所谓“探索课程”，其的目的是使学生发现新的知识领域和教育专业历程(parcours de formation)及其各种相应职业活动。每节探索课程时间一个半小时，一学年共计54学时，但它们和原来的“定向课程(enseignements de détermination)”一样，事实上并不对未来的学业方向选择起决定性作用；也就是说，无论选择哪门“探索课程”，都不会影响未来的升学方向。
高中学生须修读的两门“探索课程”中有一门必须在“经济与管理基本原理(Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion)”和“经济与社会科学(SES – Sciences économiques et sociales)”中选择；另一门则可在“生物技术”﹑“科学与实验室”﹑“健康与社会福利”﹑“工程科学”﹑“技术创造与创新”﹑“文学与社会”﹑“艺术活动与创造：视觉艺术，或音响艺术，或戏剧艺术，或文化遗产”等十几门供选课程中选择。
不过，值得注意的是：并不是所有高中都开设这些可供选择的“探索课程”；所以，及早考虑“探索课程”，有助于有的放矢地选择那些开设希望选读的选修课的高中。
第三﹑不要过于看重学校的会考合格率
各种学校“排行榜”或国民教育部公布的评估指数中的会考合格率“100%”并不应该成为选择学校的一个必然参照。因为，如果这些学校在高一入学时便对学生作了选拔并且在高二和高三之间又淘汰了差生的话，这一100%的合格率便不具有多大意义。而法国公认的“高中名校”通常都采用这些淘汰手段。
实际上对于学生来说，最重要的是看这所学校采取什么方法帮助学生取得学业进步。而法国国民教育部公布的绩效考核指数中，每一所学校的“附加值(valeur ajoutée)”这项参数表明的就是学校在这方面的成绩和效率，它是教师积极性﹑教学法﹑校园文化和气氛等各种因素综合而对学生的学业进步所产生的积极效应。
严格地说，没有两所完全相同的高中，即便是在教学设置上也是如此，例如，有的偏重理科，有的偏重文科。而且每一科类的会考合格率也会有所不同。
第四﹑学校不能离家太远
有的家长过于“迷信”名校，为了让孩子读顶尖名牌高中，甚至不考虑孩子每天上学的路程。这种情况实际上对孩子不但不一定有好处，而且会产生相反的作用。孩子进入高中阶段后，课程比初中更加繁重，有时可能还需要晚间学习。事实证明，如果孩子每天从家到学校的单程所需时间超过1个小时的话，对孩子的学习一定会产生不良影响。孩子不仅要承受路途劳累﹑睡眠不足，而且校外生活以及与初中时小朋友的交往等都会不便，而这对孩子的健康成长不利。
第五﹑不要迷信“私立”或“公立”高中的差别
由于在各类会考合格率“排行榜”中占居榜首的经常是一些私立高中，所以现在法国大约有40%的学生在“私立”和“公立”学校之间来回“跳转(zapping) ”。法国私立学校成功的原因，并不只是因为其学生大多来自比较富裕的家庭，而是它们确实拥有不少真正的优势，比如：教师由校长决定选聘﹑团队精神﹑对学生进行个性化跟踪辅导﹑学校环境气氛和祥，尤其有利于成绩不稳定的学生。
然而，需要谨慎的是，不应该过于迷信私立高中；私立学校之间也存在很大的差异，不好一概而论。而选择私立还是公立学校，一方面取决于家庭现实条件，另一方面更与住家所在地区的环境相关。在不少大城市，特别是巴黎，优秀的公立学校数量也很多，一味追求私立学校未必是好。
第六﹑最好的学校是适合你孩子进步的学校
有太多的家长或出于焦虑，或因过度的“母爱式照管(maternage)”，在孩子升学择校问题上往往“包办”过多而忽略征求和倾听孩子本人的意见。上高中的年龄正好是青少年开始追求独立的心理敏感时期。向孩子强加父母的意愿和选择是一种很不明智的做法，不仅会造成父母与孩子间的关系紧张，或增加对孩子的压力，而且严重的还可能导致引发抑郁症。
因此，在选择高中时，一定要和孩子本人商量，鼓励其作自己的选择；至少必须了解孩子的能力素质特长﹑兴趣爱好；只有以孩子本人的意向为基础来构建升学择校方案，才是长远之计，也最有利于孩子在学校的进步和发展。
也许，作为家长需要记住的是：别人认为最有名望﹑会考合格率最高的高中未必一定是最适合自己孩子的学校。有时候，在一所中等水平的学校里当尖子比在一所顶级学校里做三等甚至四等生，也许更有利于孩子的学业进步以及心理和性格的成熟和发展。